گلندیل، آریز – کامرون اولیواس حداقل پنج بار در سرتاسر دبیرستان و دبیرستان به دلیل دیر رسیدن به کلاس تعلیق شده است. در حالی که مادرش از خواهر نوپایش مراقبت می کند، برادر بزرگترش او را سوار می کند و آنها اغلب بعد از اولین زنگ به آنجا می آیند. کامرون گفت، در طول روز، او گاهی اوقات بین کلاس‌ها برای مدت طولانی در راهروها می‌ماند و با دوستانش صحبت می‌کند.
مجازات‌های تأخیر نوجوانان از هشدار به تعلیق در مدرسه تا تعلیق چند روزه خارج از مدرسه افزایش یافته است.
کامرون، 15 ساله، در دبیرستان Deer Valley، درست در غرب فینیکس، تحصیل می کند، جایی که او یکی از تعداد زیادی از دانش آموزان اسپانیایی تبار است که بر اساس داده های منطقه به دلیل نقض حضور معلق شده اند. کامرون که او نیز بومی آمریکایی است، اخیراً یک روز را در ماه اکتبر در اتاق تعلیق در مدرسه گذراند، مجازاتی که او را مجبور کرد تا هفت دوره کامل را به دلیل چند دقیقه تاخیر در برخی از آنها از دست بدهد. روز بعد، او باید به چیزهایی که از دست داده بود می رسید، در حالی که دروس جدید را نیز می خواند.
کامرون در مورد این مجازات گفت: «من هرگز فکر نمی‌کردم منطقی باشد.
تحقیقات مرکز گزارش‌های تحقیقی آریزونا و گزارش هچینگر نشان می‌دهد که دانش‌آموزان در سراسر آریزونا به دلیل عدم حضورشان در کلاس تعلیق می‌شوند، خواه به دلیل دیر رسیدن، ظهر محوطه دانشگاه یا اصلاً موفق به انجام آن نشوند. و، داده‌ها نشان می‌دهد، دانش‌آموزان سیاهپوست، لاتین تبار و بومیان آمریکا اغلب در میان افرادی که به دلیل غیبت در کلاس از کلاس جلوگیری می‌شوند، بیش از حد حضور دارند – چیزی که برخی استدلال می‌کنند شواهدی از نقض بالقوه حقوق مدنی است.
در سطح ملی، محققان تفاوت‌های نظم و انضباط مشابهی را با سیاست‌های حضور در مدرسه و اعمال نابرابر مجازات مرتبط کرده‌اند. این خط‌مشی‌ها بیشتر دلایلی را می‌پذیرند که دانش‌آموزان سفیدپوست به احتمال زیاد کلاس را از دست می‌دهند، و مربیان به‌طور نابرابر نظم و انضباط را به انواع مختلف اختصاص می‌دهند، که اجازه می‌دهد سوگیری در آن رخنه کند. که “شکاف مجازات” نامیده می شود – به طور مستقیم به تفاوت های نژادی در عملکرد تحصیلی کمک می کند.
دارل هیل، وکیل و مدیر سیاست آمریكا گفت: «دانش آموزان حق دارند با همسالان خود با آنها رفتار عادلانه شود، و هنگامی كه بی تناسبی غیرقابل توضیحی وجود دارد، واقعاً بر مدارس واجب است كه بدانند چرا این نامتناسبی وجود دارد و برای اصلاح آن تلاش كنند. اتحادیه آزادی های مدنی آریزونا
هیل گفت که دانش‌آموزان گروه‌های به حاشیه رانده شده تاریخی که در پاسخ به تأخیر یا غیبت غیر موجه، تعلیق بیش از حد دریافت می‌کنند، «مسلماً» می‌توانند دلایلی برای ادعای حقوق مدنی داشته باشند.
تحقیقات AZCIR/Hechinger یکی از عمیق‌ترین تحلیل‌هایی را ارائه می‌کند که تاکنون در مورد تعلیق به دلیل نقض حضور و غیاب انجام شده است. از آنجایی که اکثر ایالت ها و دولت فدرال اطلاعات دقیقی در مورد دلایل تعلیق جمع آوری نمی کنند، میزان این رویه بحث برانگیز مدت ها پنهان مانده است.
این تجزیه و تحلیل نشان داد که در طول پنج سال تحصیلی گذشته، نزدیک به 47000 مورد تعلیق به دلیل تخلف از حضور و غیاب در بیش از 80 منطقه بوده است که دانش‌آموزان را به دلیل غیبت در کلاس تعلیق کرده است. مقیاس واقعی مشکل احتمالاً بسیار بزرگتر است، زیرا تقریباً 250 ناحیه نتوانستند داده های جامعی را در پاسخ به درخواست های ثبت عمومی ارائه دهند.
در مجموع، دانش‌آموزان سیاهپوست و اسپانیایی‌تبار در میان افرادی که هر سال مجازات می‌شدند، بیش از حد در بین 20 ناحیه‌ای که داده‌های جمعیتی قابل استفاده ارائه می‌دادند، حضور داشتند. (در مجموع، این مناطق 90 درصد از تعلیق های مربوط به حضور در نمونه را تشکیل می دادند.) برای مثال، در سال تحصیلی گذشته، دانش آموزان سیاهپوست 6 درصد از کل ثبت نام در هر 20 منطقه را تشکیل می دادند، اما 15 درصد از تعلیق را دریافت کردند. دانش آموزان اسپانیایی تبار 43 درصد از ثبت نام ها را تشکیل می دادند، اما 68 درصد از تعلیق را دریافت کردند.
در همین حال، دانش آموزان سفیدپوست تا حد زیادی کمتر حضور داشتند و 37 درصد از ثبت نام ها را تشکیل می دادند و 23 درصد از تعلیق را دریافت کردند.
در میان ده‌ها منطقه با داده‌های کافی برای ارزیابی حضور دانشجویان بومی آمریکا، این دانش‌آموزان گاهی اوقات دو یا سه برابر سهم تعلیق‌هایی را به خود اختصاص می‌دهند که بر اساس نسبت ثبت‌نام‌شان انتظار می‌رفت.